近日，《中国艺术报》以《让留学生在古琴声中读懂中国》为题对北京科技大学的传统文化培育工作进行了深度报道，讲述了国际学生中心依托传统艺术传播中华优秀文化的特色做法。

报道生动呈现了来自沙特阿拉伯、越南、柬埔寨等多个国家留学生在古琴课堂中“听琴、识琴、抚琴、悟琴”的真实经历，从器乐学习到诗词意境延伸解读，中外青年在共鸣与交流中共同感受中国传统文化。这是学校服务来华留学生人文成长的重要载体，也是高校国际化育人从“专业培养”走向“文化涵养”的生动探索。

▲国际学生阮陈祝蓝（越南）与林轩舟（中国）琴箫合奏《阳关三叠》

（一）重要回信精神引领来华留学教育

2020年，习近平总书记给北京科技大学全体巴基斯坦留学生亲切回信，对进一步加强来华留学生工作、推动中外人文交流提出殷切期望。国际学生中心始终牢记习近平总书记嘱托，探索形成具有北科特色的国际化育人路径。

2024年，国际学生中心联合人文素质教育中心，成立“北京科技大学国际学生传统文化工作坊”，打造“课程教学、实践展示、资源保障”三位一体的国际学生传统文化培育体系，构建起覆盖多艺术门类的留学生传统文化教育生态。

▲国际学生马龙（沙特阿拉伯）体验古琴艺术

（二）名师团队筑牢师资力量

高质量的留学生传统文化培育，离不开高水平的师资团队。工作坊教学团队由学校北京市教学名师韩学周、曹德维、魏蔚、林富国、谌向阳等教授领衔，同时聘请中国音乐学院、中央民族乐团等专业院团、机构的专家学者担任兼职教师，为各工作坊开发双语讲义、适配性课程提供专业支撑。

（三）特色工坊矩阵助力国情教育

“国际学生传统文化工作坊”，包括天工琴坊（古琴）、胡音琴坊（二胡）、指涧琵琶坊（琵琶）、天籁笛坊（竹笛）、知樂歌坊（民歌）、30号舞蹈工坊（中国舞）、澂观书坊（书法）七大特色美育工作坊。针对留学生语言基础、文化背景差异，采取“体验先行、循序渐进、文化融入、重在感知”的教育教学方案，为越南、泰国、柬埔寨、老挝、土库曼斯坦、意大利、奥地利、加拿大等十余个国家、100余留学生的中国国情教育提供美育方案。

▲国际学生美育工作坊

（四）实践展演平台绽放育人成果

国际学生中心协同人文素质教育中心组建中外人文乐团、中国书画社团、天工琴社、中外舞蹈社团、中外合唱团等实践平台，在国际文化节、来华留学70周年音乐会、“钢铁脊梁智汇雄安 融通中外共创未来”论坛等重要活动中多次进行了精彩演出。这些实践平台不仅让留学生从课堂走向舞台，更让他们在亲身参与中深化了对中华文化的理解与认同，提升跨文化沟通能力与社会责任感。

未来，国际学生中心将继续深耕来华留学生传统文化培育工作，进一步提升国际学生传统文化工作坊建设水平。以实际行动贯彻落实习近平总书记重要回信精神，立足构建人类命运共同体的时代使命，致力于让每一位来华留学生不仅成为掌握前沿科技与专业知识的卓越人才，更能在传统文化的浸润中成为读懂中国之“道”、感受中国之“美”、讲述中国之“韵”的青年文化使者，为促进中外民心相通与文明交流互鉴贡献北科力量。